Urban Gardening als soziale Innovation im Bildungsbereich

Die Notwendigkeit und Dringlichkeit einer nachhaltigen Entwicklung auf globaler Ebene ist zurzeit bereits hinlänglich bekannt. Allerdings stellt sich dabei die Frage der Umsetzung und wie zukünftigen Generationen Umweltbewusstsein und damit verbundene Inhalte vermittelt werden können. Einige Studien zeigen, dass sich Naturerfahrungen in Kindheit und Jugend prägend auf das Umweltbewusstsein im späteren Leben auswirken können. In dieser Arbeit wird der Forschungsfrage nachgegangen: Wie kann Urban Gardening als soziale Innovation im Bildungsbereich eine nachhaltige Entwicklung fördern? Dazu wurden in dieser Arbeit Studien zu Naturerfahrungen und Umweltbewusstsein untersucht und zusätzlich ein qualitatives Interview mit der Pädagogin Mag.a Dr.in Nadja Madlener geführt, um unterschiedliche Aspekte der Forschungsfrage zu ergründen.

Autor*innen
Michael Jus
Erscheinungsjahr
2016
Universität
Universität für Bodenkultur, Wien
Studienrichtung
Umwelt- und Bioressourcenmanagement